课堂中的技术趋势

在当今的课堂上，平板电脑正成为学生（甚至是年幼的学生）更为常见的学习工具。这种情况会持续下去吗？

当非这一代出生的人听到“课堂中的技术”这一说法时，他们可能会联想到孩子们在角落里玩Apple 2G电脑上的《俄勒冈之旅》的画面。如果你和我是同一代人——也就是高中毕业十年左右——你应该还记得有一天那些巨大的激光光盘出现在学校时是多么令人兴奋。

然而，这种兴奋是短暂的。过去，技术在课堂上只是一种新奇事物，而现在学校被视为（或者至少渴望成为）新资源的先锋。2009年，美国教室中的计算机与学生的比例约为5比1[来源：美国国家教育统计中心（NCES）]。但是，除了增加课堂中的设备数量之外，技术变革的快速发展如何影响教学方式、学生参与度以及教师对教材的使用呢？

在探讨可能成为教育系统日常组成部分的技术之前，我们首先要讨论一下我们所说的教育系统是指什么。因为说实话：并非每个教室都有条件利用未来（甚至是现在）的技术。不仅仅是第三世界国家；还记得三年前，美国教室里大约每5台计算机对应1名学生吗？我们要知道，像芝加哥的布朗泽维尔学术学院（Bronzeville Scholastic Institute）这样的学校，今年只有24台计算机供1000名学生共用[来源：潘多尔福（Pandolfo）]。

虽然我们不能忽视这些技术根本无法进入一些学校的事实，但我们必须承认，我们将要讨论的资源可能是那些有资金支持的教育系统才能使用的。换句话说，我们大体上是在讨论前沿的教育系统和学区。

话虽如此，让我们进入下一页，探讨技术引领教育体验变革的一些方式。

课堂中的技术趋势

要展望课堂技术的未来——以及它将如何改变课堂面貌——我们或许应该从大学开始。虽然我们无法预测技术将如何变化，但我们可以对其如何向下渗透做出一些假设。当然，现在的大学生几乎人手一台笔记本电脑。而且他们还经常使用像Blackboard这样的学习管理系统来提交论文、接收指令或者讨论作业或讲座内容。这种情况已经开始在低年级出现；不仅用于监控学业，还能让家长跟进并密切关注学生的成绩、作业和进步情况。

这体现了技术在未来可能引领的一个更大的趋势。定制学生的学习体验已经成为一个热门（且有争议的）话题。克里斯·迪德（Chris Dede）和约翰·理查兹（John Richards）是哈佛大学的教授，他们提出了一个名为“Time to Know”的数字教学平台，该平台允许教师组织大小团体学习以及个性化教育。他们设想了这样一个课堂：每个学生都有一台电脑，但教师可以按下一个按钮使所有设备冻结，从而吸引整个团体的注意力。除此之外，教师将利用更广泛的大团体课程，让每个孩子从个人角度理解该课程对自己的影响[来源：迪德（Dede）和理查兹（Richards）]。但这将如何实现呢？

正如迪德（Dede）和理查兹（Richards）所指出的，我们的课堂并不缺乏内容。有了互联网以及让我们能够连接世界各地资源的技术，教师现在需要的是一个评估哪些内容对他们的班级最有价值的系统。这些数字教学平台将进行评估，理论上有助于教师实时确定最适合他们的社区、班级甚至每个学生的课程。

这种通过数字教学平台进行定制的想法很有趣，但让我们考虑一些未来课堂可能使用的实际工具——以及关于技术可能对教育产生负面影响的一些警示。

工具与警示

关于技术将如何开始逐渐进入我们的课堂，有一些相当令人印象深刻的想法。我们所说的可不只是每个孩子都有一台笔记本电脑。考虑一种生物识别技术，它可以测量孩子的呼吸、面部表情——甚至他们打字的速度——让教师了解他们对课程或学习环境的反应。

也有相当多的人关注给教室里的孩子配备增强现实（AR）眼镜。这种眼镜可作为屏幕，在上面投射信息或图像，对书籍或地图等进行补充。更好的是，增强现实眼镜可以为每个孩子提供教师指导的视频。

但是，人们越来越担心课堂中的技术可能会从教育中夺走什么。一方面，有人担心课堂中的技术对学生的成绩或考试分数没有真正的影响[来源：里奇特尔（Richtel）]。有人担心，学区和学校将被迫升级技术，却不太清楚如何最好地利用它，或者在实施过程中是否以牺牲基本的阅读、写作和数学技能为代价，而不是将资金用于能够更好地理解学习的研究。更糟糕的是，这些钱将从教师和教育专业人士的口袋里掏出来。

随之而来的是对教师将变得过时、课堂将成为完全自动化体验的担忧。人们已经担心，对技术的依赖让学生手头有更多的信息，但获取信息过于容易。拥有广泛、易于获取的大量知识可能会损害通过仔细的分析研究过程所获得的深入理解[来源：霍普金斯（Hopkins）]。

无论是否拥有技术，技术无疑都将在教育系统中发挥重要作用。

作者注

谈到生物识别技术、定制数字内容和全息教师，很容易被课堂技术能发展到何种程度所吓倒。但我不禁想知道谁将能够使用这种技术，哪些孩子仍然不得不勉强度日。虽然“未来课堂”听起来可能包含令人眼花缭乱的技术展示，但我更关心的是如今那些收入微薄、仍需自掏腰包购买教学用品的教师，以及那些只能使用陈旧教科书、学校破旧不堪的学生。